Congreso Internacional de Educación Currículum: 2019-2020

Ángel Díaz-Barriga

Págs.1-3

Ponencia Magistral. El sentido de los aprendizajes escolares. Una mirada desde el currículum

César Coll

Págs.4-39

Ponencia Magistral. El currículo como creación cotidiana: una concepción a partir de las epistemologías del sur

Inés Barbosa

Págs.40-55

Ponencia Magistral. De la ventana y el pizarrón a la pantalla digital

Inès Dussel

Págs.56-80

Ponencia Magistral. Los estudios curriculares como una conversación internacional

Daniel Johnson

Págs.81-91

Ponencia Magistral. El currìculo ante la didáctica. Perspectivas, conflictos y retos

Ángel Díaz Barriga

Págs.92-121

A001-La práctica pedagógica de docentes en los programas de Licenciatura en el Caribe Colombiano

Alejandra Bello Guerrero

Ana Julia Bozo De Carmona

Liris Munera Cavadias

Págs.122-132

A002-La Educación 4.0 de Forma Simple

Patricia Pérez Romero

Israel Rivera Zárate

Miguel Hernández Bolaños

Págs.133-143

A005-Currículo flexible: Tránsito curricular desde la formación de investigadores en el doctorado de la Educación RudeColombia – Universidad de Cartagena

Diana Lago De Vergara

Carmen Cecilia Lago De Fernández

Liris Munera Cavadias

Págs.144-154

A007-Entre el Currículo y la Organización: una articulación necesaria

Carola Gómez Medina

Carola Hernández Hernández

Págs.155-165

A008-Retos de la gestión curricular en el nivel superior del IPN ante la Educación 4.0

Diana Elizabeth Ramírez Ortiz

María del Carmen Trejo Cázares

Págs.166-176

A009-Física II con enfoque sustentable: propuesta de actualización del programa de estudios en el bachillerato del IPN

Guillermina Ávila García

María de la Luz Huerta Ramírez

Alberto Gabino Cruz Martínez

Págs.177-187

A012-Cambios en los procesos curriculares de diseño y reforma de los planes y programas de estudios de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO).

Carlos Eliseo Díaz Córdova

Yaroslay Milady Delgado Juárez

Camilo Gabriel Hernández Hernández

Págs.188-198

A013-Política de regulación por resultados, Accountability y Dirigismo Curricular en la Educación Básica Brasileña

Elton Luiz Nardi

Marilda Schneider Pasqual

Págs.199-209

A014-Reforma Curricular de la educación básica brasileña: Subordinación consentida

Marilda Schneider Pasqual

Elton Luiz Nardi

Págs.210-220

A017-Algunas contrapropuestas a la Reforma Educativa del gobierno de Enrique Peña Nieto: la importancia de los referentes internos

María Patricia Moreno Rosano

Karen Vászquez Jarquin

Margarita Campos Méndez

Págs.221-231

A018-La tutoría en la formación inicial y en la inserción profesional

Cintia Ortiz Blanco

Reyna María Montero Vidales

Juan José López Serena

Págs.232-242

A019-Valoración docente de las reformas educativas

Ivonne Balderas Gutiérrez

Págs.243-253

A020-Experiencia docente en el diseño curricular de planes y programas de estudio por competencias

Yannett Fabiola López Gutiérrez

Luisa Aurora Hernández Jiménez

Danae Estrada Soto

Págs.254-264

A023-Avances en el Estudio de la gestión del rediseño curricular en el nivel superior del Instituto Politécnico Nacional.

Liliana Suárez Téllez

Alma Yereli Soto Lazcano

Mario Méndez Ramos

María Guadalupe Estela Zavala Pérez

María Eugenia Ramirez Solis

Págs.265-275

A024-La gestión educativa. Enfoques curriculares en la formación de docentes

María Verónica Nava Avilés

Laura Carreño Crespo

Págs.276-286

A025-La movilidad estudiantil, una oportunidad de fortalecimiento curricular. El caso de una escuela normal.

Bertha María Limón Vázquez

Hadi Santillana Romero

Págs.287-297

A026-Pertinencia académica y social de la Maestría en Didáctica de las Ciencias Naturales de la Universidad de Córdoba-Colombia. Construcciones Curriculares y Contextuales para la formación postgradual de

Elvira Patricia Florez Nisperuza

Karen Patricia Agudelo Arteaga

Nabi Del Socorro Pérez Vásquez

Págs.298-308

B024-Un análisis a destiempo de dos planes de estudio de educación normal

Felipe Hernández Hernández

Adriana Carro Olvera

Págs.309-319

E190-Estudio comparado de evaluación de doctorados, Perú - Colombia y España

Rodrigo Ospina Duque

Diana Elvira Lago De Vergara

Moises Donaldo Medrano Bohorquez

Págs.320-330

E263-El perfil socio profesional de los investigadores de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Un estudio de sus trayectorias académicas.

Aida Hernández Pérez

Mariela Sonia Jiménez Vásquez

Págs.331-341

A003-Reflexiones sobre el pensamiento ecologista actual y su importancia en la currícula educativa

(Cartel)

Victor Manuel Gutierrez López

María del Rosario López Villegas

Patricia Saldaña Guerrero

Berenice Miranda Torres

Págs.342-347

A006-Reformas educativas en la educación superior en México, 1934-2013, en el marco del proyecto RECREA

(Cartel)

Graciela Amira Medecigo Shej

Págs.348-353

A011-Ambientes de aprendizaje

(Cartel)

Anahi Ramos Perez

Ana Maria Espinosa Serrano

Págs.354-359

A015-Reforma curricular en la formación inicial docente. El caso de la Licenciatura en enseñanza y aprendizaje en Telesecundaria

(Cartel)

Anna Luz Acosta Aguilera

Rubén Edel Navarro

Yadira Navarro Rangel

Págs.360-365

A016-Licenciaturas privadas: Un escandaloso mercado de matrículas en expansión

(Cartel)

Olinda Evangelista

Allan Seki Kenji

Artur Souza Gomes

Págs.366-371

A021-Base Nacional Común Curricular: la semiformación socializada y defendida por los intereses corporativos

(Cartel)

Priscila Chaves Monteiro

Págs.372-377

A022-El Cyberbullying en la Educación Pública Media Superior

(Cartel)

Ix chel Argel Del aguila Lopez

Leonor Guadalupe Delgadillo Guzmán

Leonor Gonzalez Villanueva

Teresa Ponce Davalos

Francisco José Agüello Zepeda

Págs.378-383

B001-Territorialidades del Currículum y la formación profesional: De la didáctica a la mercantilización.

Érika Saldaña Pérez

Págs.384-394

B005-Hacia un currículo contextualizado

Juan Gabriel Uribe Agamez

Págs.395-405

B007-Construcción curricular: Actividad permanente en la formación tanto del alumno como del docente

Justino Vidal Vargas Solís

Págs.406-416

B009-El ajuste curricular: Herramienta fundamental en el proceso de integración/inclusión (una reflexión breve)

Justino Vidal Vargas Solís

Págs.417-427

B011-Complejidad, resiliencia y consiliencia. La unidad del saber ante los nuevos problemas socio-ambientales

Pedro Angeles Juárez

Minerva Leonor González Ibarra

Aida del Rosario Malpica Sánchez

Págs.428-438

B013-La diversidad cultural en la UAEMex: hacia una reflexión de los currículos educativos

Sandra Alicia Utrilla Cobos

Eska Elena Solano Meneses

María Jane Rivas Damián

Págs.439-449

B021-La formación técnica profesional desde la justicia social

Gabriela De la Cruz Flores

Págs.450-460

B026- La inclusión educativa en la educación superior. Estado del Arte

Daniela Rasgado Rodrìguez

Ariadna Gisela Jiménez Vásquez

Págs.461-471

B004-Códigos de género en el currículum oculto de la carrera de Enfermería. Retos para los hombres

(Cartel)

Leticia Cuevas Guajardo

María de los Ángeles Godínez Rodríguez

Dinora Valadez Díaz

María Guadalupe López Sandoval

Luis Alberto Regalado Ruiz

Págs.472-477

B014-Evaluación de la competencia intercultural para el desarrollo de un modelo de inclusión en instituciones públicas de educación básica

(Cartel)

Esmeralda Quintero Lopez

Págs.478-483

B018-Un currículum para el desarrollo sostenible: Desde la formación integral y armónica

(Cartel)

Mireya Martí Reyes

Cirila Cervera Delgado

Marcos Jacobo Estrada Ruiz

Págs.484-489

B020-Currículum oculto en la cultura universitaria y características culturales de los estudiantes de licenciatura de los programas académicos de la Universidad Autónoma de Nayarit

(Cartel)

Héctor Torres Ríos

Iris Haydee Larios Hijar

Adriana Bernal Trigueros

Págs.490-495

C005-Proceso de rediseño curricular en la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de el Salvador

Renato Arturo Mendoza Noyola

Págs.496-506

C006-Impacto de la Investigación Educativa en la Innovación de la Medicina Académica

Mayela Rodríguez Garza

Gregorio Soto Aguilar

María de Lourdes Zermeño González

Circe Gómez Glockner

Págs.507-517

C007-Innovación curricular en México: La perspectiva de tres especialistas del campo.

Efraín Martínez Ambrosio

Págs.518-528

C008-El laboratorio como estrategia para la enseñanza de las ciencias en educación primaria

Eunice Fadya López González

Págs.529-539

C009-La influencia de la teoría curricular en el plan y programas de primaria 2018.

Germán Flores Martinez

Págs.540-550

C020-Propuesta de Innovación Curricular para apoyar procesos formativos en la Alfabetización Inicial

Rocío Brambila Limón

Págs.551-561

C028-La conciencia ambiental de los jóvenes del CBTIs No. 61 de Huamantla, Tlaxcala, México.

Rosalba Reyes Gómez

Aníbal Quispe Limaylla

Págs.562-572

C029-Las Prácticas Profesionales multidisciplinarias: Un espacio alternativo de formación.

Alicia Loeza Corichi

María Eugenia Loeza Corichi

Margarita Franco Gordo

Págs.573-583

C034-Un currículo interdisciplinario: entre la Actividad física y la Salud

Éder Peña Quimbaya

Págs.584-594

C035-Taller para diseño de instrumento que evalúe el desempeño académico en la formación inicial docente.

Vianey Sariñana Roacho

Págs.595-605

C036-La flexibilidad curricular en el diseño instruccional de la Red de Comunidades Aprendizaje para la Renovación de las Prácticas Educativas en Educación Superior.

José Luis Horacio Andrade Lara

Amelia Molina García

Amira Medécigo Shej

Págs.606-616

C037-Competencias para el liderazgo en la malla curricular del Plan de Estudios 2012 de la Licenciatura en Educación Primaria

Erandi Atondo Rodríguez

Págs.617-627

C040-Desarrollo de pensamiento crítico mediante el juego: Cumplimiento del currículo

Ana María Teresa García García

Mauricio Piñón Vargas

Dheyra Nanshe Velasquez Jesus

Págs.628-638

C041-Pensamiento Matemático: Estrategias Neuroeducativas en estudiantes de tercero de preescolar

Maribel Domínguez Márquez

Págs.639-649

C042-Un diseño de institucionalización de la alfabetización académica en los estudios superiores en la Universidad Nacional de Río Cuarto.

María Soledad Aguilera Berardo

Valeria Abate Daga Travaglia

Págs.650-660

C046-Propuesta metodológica para el estudio de las concepciones implícitas en la innovación curricular

Briseda Noemí Ramos Ramírez

María Concepción Barrón Tirado

Págs.661-671

C047-La Actualización de Planes y Programas de Estudios de las Carreras Universitarias en la Educación Superior (UATx).

Erwin Alexis López Castro

Págs.672-682

C049-Estudio diagnóstico de un posgrado orientado a la investigación para la profesionalización y superación docente

José ladislao López Osorio

Mario Alberto Baas Lara

Amira Cámara Cortés

Págs.683-693

C052-Análisis de la Gestión Pedagógica desde el enfoque de la práctica reflexiva en el nivel de educación Preescolar.

Erika Solano Zepeda

Págs.694-704

C053-Complejidad y nuevas necesidades emergentes en la formación de profesionales de la salud.

Luis Felipe Abreu Hernández

Págs.705-715

C055-Los saberes de la UNESCO y las competencias generales: compatibilidad conceptual y modalidades de implementación

Anna Belykh

Págs.716-726

C057-Proyectos Transdisciplinarios en la Educación Media Superior: Aplicación y ejecución en una Preparatoria Regional de la BUAP

Tania Martínez Angoa

René Gallardo Balderas

Págs.727-737

C058-Los escenarios de aprendizaje y el impacto que generan en alumnos de 1°, 2° y 3° año de preescolar del CENDI no. 2 de Apizaco, Tlaxcala

Oscar Robles Minor

Ariana Barrera Campos

Págs.738-748

C059-Sistema táctil de bajo costo para pizarra interactiva virtual usando microcontroladores

Edgar Paredes Basilio

Dieter Paredes Basilio

Erwin Pacheco López

Págs.749-759

C060-Propuesta de indicadores para apoyar la categorización del plan de estudio de la Licenciatura en Geociencias de la ENES Morelia como interdisciplinario

Tomás García González

Yazmín Alejandra Lara Gutiérrez

Págs.760-770

C061-Actividades didácticas con base en ejes problemáticos incluidos en el programa actualizado de Química IV área II

Leticia Oralia Cinta Madrid

Natalia Alarcón Vázquez

Maribel Eluani Cabrera

Págs.771-781

C065-La formación docente en las escuelas normales ¿representan los MOOC una contribución significativa?

Carolina Colunga Jiménez

José Luis Vidal Pulido

Luis Alexei Vidal Colunga

Págs.782-792

C066-Las competencias para la sustentabilidad en la escuela primaria: Una experiencia en el Estado de Tlaxcala

Lourdes Patricia Caballero Cervantes

Gloria Angèlica Valenzuela Ojeda

Págs.793-803

C068-Metacognición y aprovechamiento académico: Necesidad de estrategias cognitivas en currículo

Iván Ildefonso Ramírez Olivas

Cynthia Isabel Rocha López

Irma Osuna Martínez

Págs.804-814

D011-“CONACYT y el Gobierno de la IV Transformación (2018-19): Retos e Impactos en la Educación Superior"

Hugo Luis Sànchez Gudiño

Págs.815-825

D022-Génesis y evaluación curricular en la escuela normal; un análisis del plan y programas de estudio (1999) en la licenciatura en educación secundaria con especialidad en español”

Francisco Jacob Gómez Contreras

Eliazar Benitez Nava

Págs.826-836

D037-Metodologías para la evaluación del desempeño docente en la Educación Normal: un estudio comparativo

Juan Antonio De la Cruz Y Trejo

Págs.837-847

D061-El Programa de Escuelas de Tiempo Completo en Tlaxcala. La experiencia de los docentes

Lidia Arroyo Muñoz

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

Págs.848-858

E018-La observación para estudiar clases: Didáctica de la Química en JapónP

Fernando Flores Vázquez

Págs.859-869

C011-Flexibilización curricular ¿Una opción para un programa de Química?

(Cartel)

Luis Ángel Aguilar Carrasco

Fermín Rueda Hernández

Itxel Cid Polo

Págs.870-875

C016-La escuela en escenarios de conflictos armados en México: reflexiones sobre el papel del currículo educativo

(Cartel)

María de Jesús Pasallo Zepeda

Págs.876-881

C018-Innovaciones curriculares

(Cartel)

Arely Velázquez Domínguez

Oscar Rodolfo Vargas Rangel

Victor Genaro Luna Fernández

Págs.882-887

C019-Transformación curricular

(Cartel)

Luisa Bravo Sánchez

Jordi Omar Cárdenas Vargas

Leticia Cuevas Guajardo

Págs.888-893

C024-Escuelas normales e innovación curricular. Una propuesta a partir de la propuesta RECREA

(Cartel)

Maria del Carmen Chavez Monfil

Flavia Beatriz Ramos Garcia

Págs.894-899

C025-Comunidades de aprendizaje en la construcción de saberes a nivel medio superior

(Cartel)

Leonardo Antonio Rodríguez Gómez

Sol María Silva Vázquez

Héctor Adrián Granados De la Luz

Págs.900-905

C026-Análisis de la evaluación del aprendizaje en los diseños institucionales de las asignaturas de "Taller de Evaluación Educativa" y "Orientación y tutoria" en el marco del proyecto Red de Comunidades pa

(Cartel)

Anaid Montiel Pavana

María Cruz Chong Barreiro

Javier Moreno Tapia

Págs.906-911

C027-Hacia un “Currículum Ampliado” para enfrentar el rediseño de planes de estudio en la UPIICSA del IPN

(Cartel)

José Luis López Goytia

Mario Oviedo Galdeano

Víctor Garduño Mendieta

Págs.912-917

C032-Dislocación curricular desde el horizonte epistemológico de la pedagogía crítica de la complejidad contemporánea.

(Cartel)

Anel González Ontiveros

Págs.918-923

C039-Literacidad crítica, una propuesta curricular para promover la transformación social a través de las prácticas de lectura.

(Cartel)

Leonardo Dallos Santos

Martha Isabel Tejada Sánchez

Págs.924-929

C043-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS A TRÁVES DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE Taller de estrategias para quinto grado de primaria

(Cartel)

Natalia Saucedo Reyes

Págs.930-935

C044-Experiencia Educativa en Didáctica General desde dos miradas de la planeación didáctica

(Cartel)

Lidia Vianey Alvarez Del Valle

Obdulia Irene Martínez Espinosa

Rosamary Selene Lara Villanueva

Coralia Juana Pérez Maya

Págs.936-941

C051-Desarrollo de habilidades para resiliencia en estudiantes de secundaria para el afrontamiento del acoso escolar

(Cartel)

Norma Graciella Heredia Soberanis

Sandra Sunza Chan

Pedro José Canto Herrera

Págs.942-947

C062-Proyecto MATCOLE para favorecer el desarrollo del aprendizaje matemático y la comprensión lectora en educación primaria

(Cartel)

Paulina Lopéz Miguel

Arlet Montero Saldivar

Págs.948-953

B002-Las TIC en la Educación Superior La Universidad de Cienfuegos en Cuba y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Carlos Enrique George Reyes

Págs.954-964

B017-El Currículum. Su intelección histórica social.

Carlos Alberto Reyes De la Cruz

Págs.965-975

B025-La perspectiva de género y su necesaria transversalización en el currículo universitario

María Elza Eugenia Carrasco Lozano

Págs.976-986

C013-Estructuración de un Currículo (Plan de estudios)

Mario Oviedo Galdeano

Víctor Garduño Mendieta

José Luis López Goytia

Págs.987-997

C014-Aprendizaje Basado en Problemas en aula invertida apoyada por TIC´s en el IPN- UPIICSA Garduño, Goytia, Oviedo

Víctor Garduño Mendieta

José Luis López Goytia

Mario Oviedo Galdeano

Págs.998-1008

C017-Cátedra Río Magdalena: Una propuesta curricular para el departamento del Tolima (Colombia)

Henry Portela GuarÍn

Javier Angel Bocanegra

Págs.1009-1019

C021-Enseñanza del idioma inglés en estudiantes de nivel secundaria: Una cuestión de interculturalidad

Fiona Doreen Jackson

César Sánchez Olavarría

Págs.1020-1030

C022-Incorporación de la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en licenciaturas de la Universidad Marista de Querétaro

Ricardo Ariza Covarrubias

Leticia Pons Bonals

Págs.1031-1041

C030-Metodología de Diseño Curricular en la Nube: Una Propuesta de Innovación Educativa para la Creación de la Licenciatura en Ciencia de Datos

Alejandro De Fuentes Martínez

Ma. Sandra Hernández López

Alexandro Escudero Nahón

Págs.1042-1052

C045-Diseño Instruccional y Tecnología Educativa: Herramientas para una Currícula Virtual

Anna Beatriz Prado Rodríguez

Rafael Reyes Chavez

Págs.1053-1063

C048-Integración de internet al currículum de la educación telesecundaria en México

Rocío Ramón Ramón

Rubén Edel Navarro

Sebastián Figueroa Rodríguez

Págs.1064-1074

C056-Camino a la bimodalidad. Mediación tecnológica y articulación curricular en carreras de grado.

Ariel Gustavo Di stéfano Lopez

Nora Liliana Galarza Dari

Págs.1075-1085

C064-Estancias Profesionales como innovación curricular en la Licenciatura en Educación de la Universidad de Guanajuato

Mireya Martí Reyes

Cirila Cervera Delgado

Págs.1086-1096

C067-Modelo pedagógico del Centro Universitario de los Valles (CUValles) de la Universidad de Guadalajara (U de G) y sus implementaciones curriculares en una modalidad educativa no convencional.

María Isabel Arreola Caro

Ma. Trinidad Mendoza

Págs.1097-1107

D056-Análisis comparativo de los Programas de Estudio de Matemáticas de 5º grado de primaria en las Reformas Curriculares 2009, 2011 y 2017.

Iriana Castillo Vergara

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

Págs.1108-1118

E156-La transversalidad de la asignatura de inglés en la UAEH desde las representaciones sociales: un análisis comparado

Luis Antonio Ramirez Gomez

Págs.1119-1129

D002-Evaluación del desempeño docente como acción para la mejora de la práctica curricular

(Cartel)

Francisco Felix Arellano Rabiela

Araceli Jiménez Hernández

María Elena Pineda Carrillo

Págs.1130-1135

D004-Evaluación Curricular Programa Métodos y Técnicas de Investigación I en Psicología

(Cartel)

MarÍa del Socorro Contreras Ramirez

Ana Teresa Rojas Ramírez

José Manuel GarcÍa Cortés

Alan Alexis Mercado Ruíz

Págs.1136-1141

D009-Competencias logradas por los egresados en relación al perfil profesional del currículum formal de Enfermería FESI UNAM

(Cartel)

Leticia Cuevas Guajardo

Abraham Alonso Ricardez

José Luis Martínez Correa

Págs.1142-1147

D012-Curriculum nulo y clima organizacional, una variable administrativa poco explorada

(Cartel)

Adriana Berenice Celis Domínguez

Págs.1148-1153

D013-Importancia de la retroalimentación a los prestadores de servicio social de la Facultad de Psicología en el área de la Tutoría

(Cartel)

Rodolfo Lucio Dominguez

Leticia Sesento García

Págs.1154-1159

D017-¿Qué habilidades se promueven en ciencias naturales? Un análisis de libros de texto

(Cartel)

Luis Alberto Aponte Anaya

Norma Daniela Barrera Gutiérrez

Elena Rueda Pineda

Págs.1160-1165

D021-Desarrollo de una propuesta estructural para el diseño de planes de comunicación estratégica en el marco de procesos de gestión de la calidad y acreditación de carreras en la Universidad de Costa Rica

(Cartel)

Mariela Barquero Jenkins

Págs.1166-1171

D030-La formación en investigación educativa: un análisis curricular desde el plan de estudios 2000 de la licenciatura en Pedagogía, Universidad Veracruzana, Región Poza Rica.

(Cartel)

María del Rosario Landín Miranda

Nohemí Guadalupe Juárez Rojas

Rosa Isela Jiménez Cruz

Págs.1172-1177

D035-Acreditación de la Licenciatura en Educación: evaluación y replanteamiento del currículo.

(Cartel)

Anel González Ontiveros

Sylvia Catharina Van dijk Kocherthaler

Págs.1178-1183

D036-La formación del Ingeniero en Agroecología en la modalidad de educación a distancias en la Universidad del Tolima

(Cartel)

Leyson Jimmy Lugo Perea

Luz Helena Rodríguez Rodríguez

Págs.1184-1189

D040-Evaluación del aprendizaje de los contenidos del módulo de Nutrición en el Cuidado de la Salud de la Carrera de Enfermería FESI UNAM.

(Cartel)

Luis Alberto Regalado Ruiz

MarÍa de los Ángeles Godínez Rodríguez

Leticia Cuevas Guajardo

Gabriela Georgina Ortiz Labastida

Págs.1190-1195

D042-Impactos de dispositivos de responsabilidade na gestão da educação no estado do tocantins

(Cartel)

Rosilene Lagares

Págs.1196-1201

D043-Propuesta para el tratamiento de las competencias genéricas en programas informáticos para su acreditación, mediante el uso de rúbricas

(Cartel)

Ruben Jeronimo Yedra

Maria Alejandrina Almeida Aguilar

Laura Lopez Diaz

Jose Luis Gomez Ramos

Págs.1202-1207

D047-Evaluación del Impacto en el Acompañamiento Pedagógico del Tutor en Secundaria

(Cartel)

Silvia Ramirez Parada

Fernando Ventura Álvarez

María del Consuelo Escamilla Valderrama

Págs.1208-1213

D048-Pensar la evaluación institucional como aporte al mejoramiento del currículo

(Cartel)

Luz Stella García Carrillo

Anais Yaned Rivera Machado

Págs.1214-1219

D058-Política evaluativa y procesos de evaluación efectos que enfrentan los programas educativos de posgrado

(Cartel)

Miguel Castañeda González

Ana Bertha Luna Miranda

Págs.1220-1225

C010-Visiones y propuestas curriculares del alumno de UAEMex, UAPCh

Leonardo Lazaro Reyes

Págs.1226-1236

D031-Evaluación Curricular de la Maestría en Investigación de la Educación del ISCEEM: Formación para la Investigación y Eficiencia Terminal.

David Pérez Arenas

Jesús Francisco Condés Infante

Págs.1237-1247

D008-Exani II, Aprovechamiento Académico y Deserción: Un estudio Correlacional en Ingeniería en Computación del Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán.

Oscar Espinoza Ortega

Anabell Gómez Vidal

Iztaccíhuatl Suárez Varela

Págs.1248-1258

D010-La evaluación como obstáculo para el diseño curricular

Adriana Berenice Celis Domínguez

Págs.1259-1269

D025-La autoevaluación institucional como estrategia de cambio. Percepción de académicos, estudiantes y directivos, Escuela Superior de Enfermería no. 1

Leonila Román Fernández

Erick Gerardo Leyva Román

Lucio Díaz González

Págs.1270-1280

D028-Seguimiento de egresados de nivel Medio Superior de la UAMex a un año de haber concluido sus estudios: Elementos para la evaluación curricular del bachillerato universitario institucional

Rubén Gutierrez Gómez

Graciela Gomez Martínez

Monica Garduño Suárez

Págs.1281-1291

D054-Análisis del Plan del estudios 2011 con respecto al Nuevo Modelo Educativo en la Escuela Primaria.

Itze González Jiménez

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

Págs.1292-1302

D059-Factores de abandono escolar en dos planteles del Colegio de Bachilleres de Tlaxcala

Miguel Ángel Rocha Bautista

María Elza Eugenia Carrasco Lozano

Págs.1303-1313

D060-Caracterización de los planteles de bachillerato que fueron acreditados por el Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior de Tlaxcala en el 2018

Omar Salvador Garcia Vázquez

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

Págs.1314-1324

D062-El cuaderno de bitácora como herramienta de evaluación formativa en Telesecundaria.

Alfredo Paredes Paredes

Rodolfo Javier González Hernández

Citlali Meneses Castillo

Págs.1325-1335

E120-Educación para el desarrollo sostenible: Competencias integradoras en Educación Superior

Mercedes Idalia Caamal Quintero

Adriana Alicia Barrios Rodríguez

Nikell Esmeralda Zárate Depraect

Jesús Leobardo Garibay López

Págs.1336-1346

D057-El saber matemático de los docentes de la zona 04 de telesecundarias del Estado de Tlaxcala

Alfredo Paredes Paredes

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

Págs.1347-1357

E052-Gamificación: su importancia en el nuevo enfoque pedagógico de las matemáticas

Johana Lizbet Herrera Aguirre

Luis Isaí Vargas Durán

Ramón Zárate Moedano

Rosa Luz Pérez Hernández

Págs.1358-1368

D001-Valoración del Modelo Académico del CONALEP en Baja California bajo la perspectiva de sus estudiantes

José Alfonso Jiménez Moreno

Ana Patricia Gutiérrez Zavala

Anabel Diliegros López

Págs.1369-1379

D003-Formar y Formarse en Psicología. Evaluación Curricular

Maria del Socorro Contreras RamÍrez

Eduardo Arturo Contreras RamÍrez

Gabriela Carolina Valencia ChÁvez

Págs.1380-1390

D005-Estudio de Vigencia y Pertinencia del Programa Académico de Técnico en informática

Maria Eugenia Hernández Gómez

Graciela Sánchez Pérez

Oralia Martínez Salgado

Págs.1391-1401

D007-Comportamiento de la titulación en el CU UAEM Valle de Teotihuacán: Un estudio longitudinal.

Oscar Espinoza Ortega

Anabell Gómez Vidal

David Martínez Martínez

Págs.1402-1412

D014-Evaluación Ecosistema Curricular García, Villada, Grisales

Martha Lucia Garcia Naranjo

Diego Villada Osorio

Maria Carmenza Grisales Grisales

Págs.1413-1423

D015-Estrategias operativas para la evaluación curricular del plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería en Computación

David Martínez Martínez

Oscar Espinoza Ortega

José Francisco Martínez Lendech

Págs.1424-1434

D016-La evaluación obligatoria del desempeño docente y su sentido para el profesorado de telesecundarias: del temor al sometimiento

Fortino Díaz Cano

Págs.1435-1445

D019-Importancia del análisis de las tendencias curriculares en los procesos de acreditación en la Educación Superior en Colombia

Luis Alberto Malagón Plata

Luz Helena Rodríguez Rodríguez

José julián Ñañez Rodríguez

Págs.1446-1456

D020-Percepción docente sobre el impacto de las acreditaciones.

Anabell Gómez Vidal

Varela Iztaccíhuatl Suárez

Oscar Espinoza Ortega

Págs.1457-1467

D023-Perspectivas de un grupo de estudiantes universitarios respecto a la evaluación por competencias

Rodrigo Domínguez Castillo

Galo López Gamboa

Gabriel Hernández Ravell

Págs.1468-1478

D024-La evaluación curricular en el marco del MHIC en La Universidad Autónoma de Tlaxcala

Andrea Padilla Mendoza

Moisés Mecalco López

Rocío Lucero Muñoz

Págs.1479-1489

D026-Evaluación curricular de la maestría en educación básica interplanteles: Un referente para el diseño de nuevos programas educativos

Araceli judith Jiménez Hernández

Francisco Félix Arellano Rabiela

María Elena Pineda Carrillo

Págs.1490-1500

D027-La evaluación de desempeño en las funciones directivas y sus efectos en la calidad de los Bachilleratos estatales del Estado de Puebla

Jorge Alberto Vidal Urrutia

Blanca Estela Caballero Sanchez

Págs.1501-1511

D029-Experiencias en la conformación de pruebas verticales para la evaluación de aprendizajes de estudiantes del ciclo básico de secundaria en Guatemala.

Francisco José Ureta Morales

Págs.1512-1522

D032-La visión curricular de los docentes. Relato de una experiencia de evaluación de un currículo de psicología

José Jesús Carlos Guzmán

Págs.1523-1533

D033-Evaluación de niveles de dominio y adopción de TIC en alumnos de la Licenciatura en Educación Preescolar y Educación Primaria para el Medio Indígena de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad Puebla

Javier Velazquez Sandoval

Rocío Adela Andrade Cázares

Págs.1534-1544

D034-Revisión Histórica de los Procesos de Acreditación y Currículum en una Escuela de Medicina.

Vladimir Juárez Alcalá

Vicente Ortega Cisneros

Págs.1545-1555

D038-Actores y elementos clave para el rediseño curricular para los procesos de reacreditación académica

Juan Carlos Pérez Durán

Págs.1556-1566

D039-Desarrollo de competencias científicas mediante trabajo colaborativo en la licenciatura en turismo

Aura Paulina Flores Barrera

Ana María Teresa García García

Mauricio Piñón Vargas

Págs.1567-1577

D041-Rediseño curricular para los procesos de reacreditación académica: actores y elementos organizacionales clave para su desarrollo

Juan Carlos Pérez Durán

Págs.1578-1588

D045-Evaluación de planes de estudios de licenciatura de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Una experiencia de la fase diagnóstica

Adriana Argumedo De lara

Anayeli Guadarrama Leal

Araceli Martínez Arroyo

María Fernanda Segovia Chávez

Alex Magin Mayorga Ayala

Págs.1589-1599

D049-Fisioterapia: análisis curricular del programa educativo

Guadalupe Miriam Rodríguez Méndez

César Sánchez Olavarría

Págs.1600-1610

D051-Expectativas del alumno de nuevo ingreso en su primer año de formación docente en la BENM

Evelyn Quijano Benítez

Sara Georgina Vargas Ochoa

Fernando Ventura Álvarez

Págs.1611-1621

D052-El proceso de la evaluación formativa y los estándares de evaluación en estudiantes de educación normal primaria (Reporte parcial de investigación)

José Ponce Magno

Págs.1622-1632

D053-La Enseñanza Aprendizaje de la Historia en el Currículo 2011 en Escuelas Secundarias del Estado de Tlaxcala

Alfredo Brambila Hernández

Págs.1633-1643

D055-Los criterios de acreditación para la evaluación del aprendizaje del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica A. C. (COMAEM). Un estudio comparativo entre los criterios 2008 y 2018

Aztrid Vilchis Suárez

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

Págs.1644-1654

D063-Factores de éxito en la gestión del currículo del estudiante del nivel medio superior

Hilda Flores Flores

Ana Bertha Luna Miranda

Págs.1655-1665

E007-Construcción de trayectorias personales de aprendizaje y currículo flexible. La voz de los estudiantes universitarios.

Frida Diaz Barriga Arceo

José Luis LÓpez Ramírez

Edmundo Antonio López Banda

Págs.1666-1676

A004-Reformas del título de Licenciado en Educación Infantil en Colombia

Marta Ligia Herrera Valdes

Alejandrina Lago De Zota

Diana Lago De Vergara

Págs.1677-1687

B015-El estilo de aprendizaje y su relación con la inteligencia emocional de docentes universitarios.

Brenda Mariana Aguilar Antonio

Patricia Antonio Pérez

José Luis García Cué

Págs.1688-1698

B019-¿Los aprendizajes clave tienen claves de género?: análisis del currículo con perspectiva de género.

Rosalinda Cazañas Palacios

María Elza Eugenia Carrasco Lozano

Págs.1699-1709

C031-Niveles de autoestima, autoconcepto y autoimagen en adolescentes de Iztapalapa

José Alberto Monroy Romero

Edgar Galindo Barrera

Guillermo Velázquez García

Págs.1710-1720

C038-Series televisivas como medio para desarrollar la comprensión auditiva en inglés: percepciones de los estudiantes

Norma Flores González

Oscar Ivan Flores Mendoza

Karla Angelica Mercado Olmos

Págs.1721-1731

C050-Social Entrepreneurship and Social Inclusion in Peru: a Case Study

Piedad Cristina Martinez Carazo

Erick Oswaldo Salazar Montoya

Armando Miguel Buelvas Martinez

Págs.1732-1742

C063-El plan de integración de los componentes curriculares como estrategia en el acompañamiento situado y la formación docente en el Programa Educativo Ministerial (PTA)

Martha Ligia Herrera Valdés

Diana Paola Pallares Herazo

Alejandra Payares Herazo

Págs.1743-1753

D050-Análisis de las imágenes de los libros de Ciencias Naturales en Primaria

Elena Rueda Pineda

Frida Reyes Tellez

Paola Ruby GuzmÁn Cervantes

CÉsar Báez MartÍnez

Págs.1754-1764

E005-El estrés laboral y la resiliencia de madres docentes universitarias mexiquenses

Nancy Aidée Arzate Salgado

Págs.1765-1775

E008-Curriculum y conformación de la identidad académica en enfermería

Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez

Págs.1776-1786

E012-Experiencias formativas de reflexion sobre la práctica de enseñanza en los estudiantes de los Profesorados de la Universidad Nacional de Quilmes

Mariela Andrea Carassai Scaramal

Griselda Leguizamón Muiño

María Mercedes López López

Págs.1787-1797

E014-Modelos resilientes universitarios impulsores de la comunicación de los estudiantes de educación primaria

Nancy Aidée Arzate Salgado

Págs.1798-1808

E015-Curriculum y su relación en la configuración de la identidad académica en enfermería

Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez

Págs.1809-1819

E019-Acoso escolar presencial y virtual en una Secundaria Técnica de una comunidad Maya en Yucatán

Norma Graciella Heredia Soberanis

Israel Mendez Ojeda

Págs.1820-1830

E020-La Educación Especial en el escenario de la Inclusión Educativa

María Leonor Mandujano Rodríguez

María de Lourdes Argüello Falcón

Leonel Juan Alcázar López

Págs.1831-1841

E021-El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Una práctica curricular en estudiantes de Instalaciones y Mantenimiento Eléctrico del CECyT 4- IPN

Victor Hugo Pérez López

Filiberto Benito Hernández Perea

Soledad de los Ángeles Paniagua Mendoza

Págs.1842-1852

E022-Estrategia educativa para mejorar el análisis de datos

Javier Alonso Trujillo

Abraham Alonso Ricardez

Maricela Carrasco Yépez

Myrna miriam Valera Mota

Leticia Cuevas Guajardo

Págs.1853-1863

E024-Inteligencia emocional y su relación con los ambientes de enseñanza que establecen los docentes del nivel medio superior

Dulce Guadalupe Pérez Escobar

Maricela Sánchez Espinoza

Págs.1864-1874

E032-La autobiografía, la escritura y la lectura en la universidad.

Bernabé Ríos Nava

J. Ramón Olivo Estrada

Págs.1875-1885

E033-El significado de la evaluación del desempeño docente desde la mirada de los profesores de secundaria

Haideé Franco Moreno

Págs.1886-1896

E034-Las escuelas preparatorias como empresas en Yucatán. ¿Existen fines de lucro en la Educación media superior?”

Rodolfo de Atocha Flota Castelló

Neydi Daniela Rodriguez Cen

Jorge Narciso España Novelo

Págs.1897-1907

E036-Causas que provocan estrés en los estudiantes del CECyT N°13 y su impacto en el aprovechamiento académico.

Rosa María Rodríguez Quintal

Lidia Elvira Rodríguez Flores

Rosalia Cecilia Velazquez Pérez

Págs.1908-1918

E038-Las tareas de aprendizaje en el currículo. Reflexiones y experiencias en el ámbito del Proyecto “Red de Comunidades para la Renovación de la Enseñanza y Aprendizaje en Educación Superior”.

Maritza Librada Cáceres Mesa

Javier Moreno Tapia

Coralia Juana Pérez Maya

Págs.1919-1929

E040-Práctica docente y curriculum oculto: Teorías implícitas sobre la Educación en valores

Honorinda Huerta Pitter

Juan Martín López Calva

Págs.1930-1940

E044-Curriculum escolar y formación de competencias en cuidadores informales ante la discapacidad

María del Pilar Roque Hernández

Paola Jazmín Tirado Lara

Págs.1941-1951

E046-Transformación del currículo en la I.E. Villa Estrella a partir del acompañamiento del programa todos a aprender (PTA)

Analibia Gentil Gómez

Págs.1952-1962

E050-Las competencias socioemocionales auto percibidas por los futuros docentes

Francisco Nájera Ruiz

Germán García Alavez

Págs.1963-1973

E051-Los actores del currículo desde la mirada de estudiantes de una modalidad a distancia, un reporte parcial de investigación sobre el desarrollo socioafectivo.

Karla Orduña Castañeda

José Raúl Osorio Madrid

Págs.1974-1984

E053-La valoración de los estudiantes sobre Telebachilleratos Comunitarios en Guanajuato

Fernanda Berenice Razo Ponce

Marcos Jacobo Estrada Ruiz

Zuleica Vázquez Saldaña

Págs.1985-1995

E054- Fundamentos y principios didácticos en un diseño instruccio-nal del proyecto Red de Comunidades para la Renovación de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Coralia Juana Pérez Maya

Maricela Zúñiga Rodríguez

Rosa Elena Durán González

Págs.1996-2006

E055-Evaluación preliminar de la operatividad de un programa de posgrado: maestría en pedagogía de la iniciación deportiva

Celso Castaño Enriquez

Claudia raquel Peimbert Angulo

Hector Meza Espinoza

Págs.2007-2017

E056-Mapa cognitivo DS: Estrategia de aprendizaje transversal

Alberto Francisco Muñoz Rosales

Susana Portillo Echavarría

Erika Ochoa Rosas

Ma. Auxilio Romana Rodríguez Martínez

Págs.2018-2028

E057-La tutoría normalista. Una relación entre lo normativo y lo cotidiano

Lucia Santiago Salazar

Celso Castaño Enriquez

Claudia Raquel Peimbert Angulo

Págs.2029-2039

E058-La Construcción Social del Conocimiento Matemático: Un Estudio sobre las Concepciones del Aprendizaje de la Matemática Educativa en la BENV

Catalina Ortiz Cruz

Alfonso Cruz Morales

Pedro Cortés Y miguel

Págs.2040-2050

E059-Los estudiantes de educación superior, ante la reforma curricular

Elizabeth Verde Flota

Enrique Cerón Ferrer

Págs.2051-2061

E061-La Representación del Docente ante la Formación de Lectores en Medio Rural

Isabel Coromoto Gómez Hernández

Rosario Leticia Cortés Ríos

Págs.2062-2072

E062- La iniciación polideportiva (basquetbol, voleibol y atletismo) en alumnos de quinto grado de la escuela primaria ¨José María Morelos y Pavón¨

Jorge Valencia Hernández

Lucia Santiago Salazar

Celso Castaño Enriquez

Págs.2073-2083

E064-Los jóvenes y el sentido del contexto familiar, académico e institucional en el Telebachillertato

Salud Paniagua Cortez

Sergio Jacinto Alejo López

Marcos Jacobo Estrada Ruiz

Págs.2084-2094

E065-Práctica curricular de la evaluación en la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

María Cruz Chong Barreiro

Anaid Montiel Pavana

Maritza Librada Cáceres Mesa

Págs.2095-2105

E068-La materialización del currículo a través de la supervisión docente, una experiencia formadora. La materialización del currículo a través de la supervisión docente, una experiencia formadora.

María Guadalupe Gamas Ocaña

Eugenia Nashely Palacios Gamboa

Nallely Oramas De la Cruz

Págs.2106-2116

E069-El desarrollo de competencias investigativas en la formación de estudiantes normalistas a través de pasantías internacionales desde la conformación de redes entre cuerpos académicos

Elisa Bani Calderón Gil

Leticia Rubio Pantoja

BenjamÍn Naranjo Rincón

Págs.2117-2127

E072-Los cuentos intertextuales como herramienta práctica para el docente

María Elena Campos Vargas

Rosa Luz Pérez Hernández

Ramón Zárate Moedano

Págs.2128-2138

E075-Necesidades de atención de la ansiedad manifiesta en el currículo universitario

Dagril Alejandra Rivas Cruz

María del Pilar Roque Hernández

Págs.2139-2149

E076-Los sujetos del desarrollo curricular. Las trayectorias académicas como objeto de conocimiento

Rubén Madrigal Segura

Págs.2150-2160

E077-Los Dispositivos Móviles en Educación Secundaria

Lizeth Cabrera Cabrera

Lizbeth Robles Minor

Adair Flores Gaona

Pérez Yessenia Juárez

Brenda Berenice Mendoza Juárez

Págs.2161-2171

E084-Estrés, niveles de glucosa en sangre y rendimiento académico: caso estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Universidad Autónoma de Tlaxcala

Ma. de los Ángeles Montiel Reyes

Págs.2172-2182

E085-Representaciones sociales sobre. Alvarez

Betty del Carmen Álvarez Amador

Págs.2183-2193

E086-influencia de las practicas profesionales en la insercion al campo laboral

Olga Xareli González Lobato

Ivette Ramirez Flores

Págs.2194-2204

E088-Revisión del Cuestionario de Opinión de Estudiantes sobre la Práctica Docente: primera etapa del método de validación cruzada

Sergio Manuel Méndez Lozano

Hortensia Hickman Rodríguez

Kevin Michelle Policarpo Cárdenas

Págs.2205-2215

E091-El sentido que los docentes de educación secundaria construyen de la educación física

Gerardo Giesseler Olivares

Celso Castaño Enriquez

Lucia Santiago Salazar

Págs.2216-2226

E093-“El desarrollo curricular a partir de la Práctica Docente del estudiante normalista y del docente formador de la Licenciatura en Educación Primaria (Plan 2012), al implementar Proyectos Situados, el c

Yolanda Guadalupe Maximo Bastida

Bertha Natalia Turcio Maximo

Págs.2227-2237

E094-Carga valorativa de la practica curricular en los usos y costumbres de los estudiantes de la telesecundaria en San Sebastian Nicananduta, Oaxaca.

Ana Fabiola Gómez Hernández

Carla Macias Gonzalez

Págs.2238-2248

E095-La praxis de la educación ambiental en los estudiantes del bachillerato: el caso del CBTis 257 de Rafael Lara Grajales, Puebla

Karina Castillo Muñoz

Adelina Espejel Rodríguez

Págs.2249-2259

E101-La transversalidad de la investigación en la formación universitaria: Comparación de la efectividad entre estudiantes de Educación y Psicología.

Rodolfo de Atocha Flota Castelló

Juan Manuel Flota Castelló

Jorge Narciso España Novelo

Págs.2260-2270

E102-Formación por proyectos: Una experiencia en el nivel de postgrado

Julio César González Morales

Ileana Prieto Borrazás

Págs.2271-2281

E103-Emprendimiento juvenil en alumnos que cursan el bachillerato tecnológico

Jesus Tlapa Tepayotl

María Esther Méndez Cadena

Beatriz Martínez Corona

Págs.2282-2292

E104-Trayectorias académicas del módulo aplicado en la reforma curricular de la licenciatura en psicología, generación 2017

Irma Rosa Alvarado Guerrero

María Luisa Cepeda Islas

Ana Elena Del Bosque Fuentes

Págs.2293-2303

E106-Desarrollo de la inteligencia emocional en el aula de educación superior: Resultados preliminares

Rocio Fragoso Luzuriaga

Págs.2304-2314

E111-Influencia de procesos atencionales y de memoria en la lectura de niños de educación básica.

Maritza Martínez Pérez

Págs.2315-2325

E113-El papel de la didáctica en la formación inicial de docentes

Violeta María Alina Cortés Galván

María Guadalupe Ugalde Mancera

Estela Cabrera Olguín

Págs.2326-2336

E114-El pensamiento crítico en el currículo puesto en acción desde la mirada de los actores

Celia Carrera Hernández

Perla Melendez Grijalva

Josefina Madrigal Luna

Págs.2337-2347

E118-Autorregulación dentro del currículum real: construcción de una estrategia para la problematización de un tema de investigación.

Sandra Elisa Coronado Fernández

Aldo Alid Villarreal Villanueva

Ana Esther Escalante Ferrer

Págs.2348-2358

E119-Las expectativas profesionales de las mujeres de ingeniería y tecnología de la BUAP

Juana Estela Maza Navarro

Págs.2359-2369

E122-Representaciones sociales para investigar a y con los estudiantes universitarios

Diana Lizette Velazquez Albavera

Ana Esther Escalante Ferrer

Págs.2370-2380

E123-Una estrategia para el aprendizaje de cinética química la webquest

Soledad Chino Vargas

Luis Antonio Hernández González

José Samuel Meraz Martínez

Págs.2381-2391

E124-Solución de conflictos en secundaria. Relación con el campo formativo para la convivencia.

Saida Mayte Juárez Torres

Carmen Alicia Jiménez Martínez

Págs.2392-2402

E125-Significados y requerimientos para la práctica interprofesional de la atención a la salud. Opinión de universitarios

Carmen Alicia Jiménez Martíez

Marcela Sofía Jiménez Martínez

José Francisco Gómez Clavel

Págs.2403-2413

E127-La práctica curricular en el contexto de la especialidad en competencias docentes para el desempeño profesional

María Elena Pineda Carrillo

Araceli Judith Jiménez Hernández

Francisco Felíx Arellano Rabiela

Págs.2414-2424

E128-Los saberes docentes. Una oportunidad para observar el manejo del currículo en el aula preescolar.

Rosa Lilian Martínez Barradas

Págs.2425-2435

E136-Apropiación del discurso en el aula en el proceso formativo del psicólogo

Miguel Ángel Martinez Rodriguez

Ana Elena Del Bosque Fuentes

Alma Delia Lupercio Lozano

Págs.2436-2446

E140-Intervención Educativa en una Escuela Primaria de Óregon, E.U.

Vianey Sariñana Roacho

Santa Edén Sariñana Roacho

Edna Citlalli Alatorre González

Págs.2447-2457

E143-Senderos en la adquisición del razonamiento pre-algebraico en alumnos de educación primaria.

María del Rocio Juárez Eugenio

María Anabell Aguilar Zaldivar

María del Rosario Bringas Benavides

Págs.2458-2468

E144-Que los niños interactúen con sus escritos

Silvia Verónica Valdivia Yábar

María Estela del Carmen Fernández Guillén

Págs.2469-2479

E145-El sujeto joven como reto de inclusión e integración de la práctica docente normalista. El caso de la Benemérita Escuela Normal Estatal Jesús Prado Luna de Ensenada

Jesus Gaona Armenta

Págs.2480-2490

E150-La práctica en un ambiente educativo; una actividad formativa en los psicólogos

Miguel Ángel Martínez Rodríguez

Ana Elena Del Bosque Fuentes

Elsa Guadalupe López Morales

Págs.2491-2501

E152-“La asignatura de filosofía en bachillerato: una recuperación fenomenológica de las experiencias de estudiantes y docentes”

Sagrario Chávez Arreola

Págs.2502-2512

E154-La Escritura Académica en la Educación Normal

Micaela Ortega Solorzano

Araceli López Chino

Elvira Guadalupe Ortega Camacho

Págs.2513-2523

E155-Prácticas curriculares como apuesta para la atención a la diversidad cultural y su influencia en la Educación Inicial

Mayra Alejandra Payares Gutierrez

Karol Joao Juliao Posso

Págs.2524-2534

E160-Ajuste curricular del componente ambiental desde las apreciaciones de los maestros en formación del rasgo distintivo de la Licenciatura en Ciencia Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de

Elvira Patricia Florez Nisperuza

Edith de JesÚs Cadavid Velasquez

Arleth Patricia Soto MuÑoz

Págs.2535-2545

E164-Diseño de intervención instruccional para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula del nivel superior.

María Soledad Aguilera Berardo

Yanina Elizabeth Boatto -

Mariana Cecilia Fenoglio Amín

Págs.2546-2556

E166-El desafío pedagógico -curricular de la Formación Ciudadana en Chile : reflexiones a partir de una experiencia de acompañamiento a 61 escuelas.

Alberto Galaz Ruiz

Marcelo Arancibia Herrera

Págs.2557-2567

E167-Vestigios del pensamiento complejo en la licenciatura en nutrición. Cavilaciones focalizadas: primero lo primero en proyecto recrea

Guillermina Juárez Villalobos

Clemente Carmen Gaitán Vigil

Págs.2568-2578

E168-La convivencia escolar en un internado de Educación Normal

Gilgames Zempoalteca González

Melina Cano Corona

Olimpia Maldonado Bautista

Marinelly Quiroz Macías

Fernando Cano Corona

Págs.2579-2589

E170-Un acercamiento de los niños preescolares a la ciencia y tecnología a través de la vinculación académica

Maria de los Ángeles Gonzalez Barajas

Págs.2590-2600

E173-Elección de carrera universitaria frente a las restricciones organizacionales

María Isabel Enciso Avila

José Alfredo Flores Grimaldo

Alicia Zúñiga Llamas

Jaime Ewald Larioskennerk necht Kennerknecht

Págs.2601-2611

E174-Las competencias en el plan de estudios de la licenciatura en psicología de la BUAP

Karina Amador Soriano

Lucinda Arroyo Arcos

Págs.2612-2622

E175-Estrategias utilizadas para integrarse a la organización escolar. El caso de tres licenciaturas en ciencias sociales

María Isabel Enciso Avila

José Alfredo Flores Grimaldo

María Hortensia Zúñiga Sánchez

Eduardo González Álvarez

Págs.2623-2633

E178-Influencia del móvil en los procesos de aprendizaje y enseñanza en los alumnos de nivel básico

Víctor Alan Zepeda Hernández

Lluvia Paola Montiel Vázquez

Jose David Teomitzi Ordaz

Págs.2634-2644

E180-Factores que Influyen en la Habilidad Lectora en alumnos de Primer Grado en escuela Primaria Multigrado

Joaquín Aguilar Ramirez

Maria Jose Moran Yahutentzi

Págs.2645-2655

E181-Práctica Docente, una reflexión de su complejidad

Nidia Martinez Molotla

Págs.2656-2666

E183-Los sujetos del currículo, significados de la educación a distancia del SUAYED.

María Concepciòn Barrón Tirado

María del Carmen Saldaña Rocha

Págs.2667-2677

E185-La evaluación formativa en el aprendizaje de las ciencias como un medio para favorecer los ambientes de aprendizaje

Izchel Estrella Gómez

Diana Magali Núñez Soto

Págs.2678-2688

E186-Negociando la disciplina escolar en la secundaria

Patricia Suárez Castillo

Suely Aparecida Donacimento Mascarenhas

Págs.2689-2699

E187-Influencia del tracking en la autoeficacia escolar en una Universidad Pública

Jaime Alejo Cadena Hernández

César Sánchez Olavarría

Págs.2700-2710

E188-Factores que afectan el desarrollo humano en las personas con lateralidad izquierda en la práctica clínica de odontología.

Jesica Ramírez Garza

César Sánchez Olavarría

Págs.2711-2721

E191-Factores que influyen en el aprendizaje de los niños de 3er año de primaria

Hector Pérez Muñoz

Patricia Morales Cervantes

Yenifer Vaga Cortes

Págs.2722-2732

E192-Análisis de las competencias específicas de la licenciatura de Cirujano Dentista de la UATX

Ana Karina Popoca Sánchez

César Sánchez Olavarria

Págs.2733-2743

E193-La movilidad estudiantil agente de formación personal, profesional y fuente curricular para el mejoramiento del perfil de egreso

Héctor Torres Ríos

Alma Cecilia Medina Alcázar

Gabriela Alvarado Zermeño

Págs.2744-2754

E194-Humanismo en Odontlogía

Blanca Estela Roldán Flores

César Sánchez Olavarría

Págs.2755-2765

E196-La convivencia escolar y el fenómeno del bullying como un problema actual de la educación secundaria

Clara Ivon Hernández Ginez

Isaac Portillo Michicol

Leslye Aline Cortez Flores

Págs.2766-2776

E197-La calidad educativa de escuelas públicas primarias desde la práctica docente y los principios pedagógicos

Mónica Sarahí Aguilar Rivera

Marisol Farfán Carrillo

Págs.2777-2787

E203-Mediación escolar como estrategia para la gestión de conflictos de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Valeria Calvo Rodríguez

Irma Quintero López

Págs.2788-2798

E205-Currículo y didáctica integrada. ¿Cómo se está desarrollando la didáctica desde los procesos de vinculación universitaria?

Lilia Martinez Lobatos

Laura Emilia Fierro Lopez

Rey David Roman Galvez

Págs.2799-2809

E206-El capital cultural de los docentes de una universidad del área metropolitana de la Ciudad de México

Miguel Ortiz Ortiz

Págs.2810-2820

E207-Contradicciones y experiencias formativas en el Posgrado de filosofía

Yareni Annalie Dominguez Delgado

Págs.2821-2831

E208-La evaluación entre pares, un estudio de caso a partir de una estrategia didáctica

Berenice Morales González

Liliana Aidé Galicia Alarcón

Págs.2832-2842

E209-Construcción y validación de un Instrumento de Caracterización de la Función Docente en Profesores de Matemáticas del Estado de Tlaxcala.

Rudesindo Basto Ramayo

Ana Bertha Luna Miranda

Pedro José Canto Herrera

Págs.2843-2853

E210-Voces universitarias: educación ambiental y participación para la construcción de un proyecto ambiental

Edith Domínguez López

Moisés Mecalco López

Págs.2854-2864

E211-La identidad del docente: la persona y el profesional y su visión de los alumnos en el marco de la Reforma Educativa 2013

Carolina Domínguez Castillo

Págs.2865-2875

E212-La casa del niño indígena y las estrategias de comprensión lectora en alumnos de segundo grado de primaria, Jonotla, Puebla.

Perla Jessica García Manzano

Cristina González Pérez

Noemi Peralta Barrera

Págs.2876-2886

E213-Educación Superior y la implementación de talleres didácticos

Perla Jessica García Manzano

Cristina González Pérez

Lorena Sandoval Romero

Págs.2887-2897

E215-Necesidades de formación de los docentes de las licenciaturas del SUAyED UNAM para la operación de sus programas.

María Abigail Sánchez Ramírez

Págs.2898-2908

E216-La diversidad en el aula escolar como un punto prioritario de la inclusión educativa

Margarita Huerta Ramírez

Págs.2909-2919

E217-Docentes y el empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación

Ivonne Balderas Gutiérrez

Págs.2920-2930

E218-Los lineamientos para el ejercicio de la tutoría en tres subsistemas de Educación Media Superior.

Ana Cecilia Macías Esparza

Daniel Eudave Muñoz

Teresa de Jesús Cañedo Ortiz

Págs.2931-2941

E219-Integración curricular de liderazgo pedagógico en la formación inicial. Tipos de motivación de liderazgo en estudiantes de la Escuela Normal de Especialización del Estado de Sinaloa.

Magaly Villarreal Rodriguez

Karele Maxinahí Félix Piña

Págs.2942-2952

E224-Necesidades de formación docente que los profesores de Licenciatura identifican como relevantes para tomarse en cuenta en la construcción de una propuesta curricular para para su profesionalización

Yazmín Alejandra Lara Gutiérrez

Págs.2964-2974

E237-Análisis entre lo que conciben los maestros y lo que hacen en sus prácticas educativas durante la enseñanza de las matemáticas en primer y segundo grado de primaria

Octaviano García Robelo

Maritza Librada Cáceres Mesa

Tania Saaraim Zaleta Ramos

Págs.2975-2985

E239-La construcción de representaciones colectivas del profesorado universitario sobre las mediaciones tecnológicas en la gestión curricular y pedagógica

Martha Cecilia Pacheco Lora

Isabel Alicia Sierra Pineda

Págs.2986-2996

E240-El desempeño real de los orientadores en las escuelas secundarias frente a los problemas que presenta el alumnado

Francisca Susana Ángeles Ángeles

Luis Soriano Escamilla

Karina García Juárez

Págs.2997-3007

E242-Experiencia de los actores curriculares en el rediseño del programa académico de medicina del Instituto Politécnico Nacional

Daniela Uri Martinez Castillo

Liliana Suárez Tellez

Adriana Andrade

Guadalupe Estela Zavala Pérez

Págs.3008-3018

E245-Repensar la formación profesional docente desde una escuela normal: ¿Es suficiente la idoneidad?

Darney Mendoza Morales

Maria Silvia Valencia Y Peña

Págs.3019-3029

E246-La planeación didáctica como proceso primordial en la formación de los estudiantes de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.

Francisca Susana Callejas Ángeles

Rubén Altamirano Contreras

Wendy Jiménez Vázquez

Págs.3030-3040

E247-La escritura académica en los planes de estudio para la formación de maestros de educación básica

Sinhue Reyes Reyes

Raúl Osorio Madrid

Ana Guadalupe Cruz Martínez

Págs.3041-3051

E248-Trayectorias formativas docentes en procesos de rediseño curricular.

María Eugenia Ramírez Solís

Elsa Franco Marín

Macarena Blando Chávez

Págs.3052-3062

E249-Análisis de la dimensión contextual para el desarrollo de la competencia científica: el caso de los estudiantes de Licenciatura en Educación Secundaria

Claudia Rodríguez Juárez

César Sánchez Olavarría

Págs.3063-3073

E254-La implicación de la participación familiar en el éxito educativo en nivel preescolar. El caso del J.N. “Guadalupe Bernal de Cuellar”

Janet Reyes Muñoz

Alejandro Palma Suárez

Págs.3074-3084

E256-Logros y necesidades en el desarrollo de las habilidades matemáticas de quinto grado de primaria (caso de estudio del Colegio Renacimiento de Labastida A.C.)

Iriana Castillo Vergara

Ana Bertha Luna Miranda

Págs.3085-3095

E257-Efectividad del sistema de evaluación docente via opinión de alumnos

Janet Rivera Mendez

Ana Bertha Luna Miranda

Págs.3096-3106

E258-Un acercamiento a los futuros docentes. El capital cultural de los estudiantes que ingresan a la Licenciatura de Ciencias de la Educación.

Felipe Hernández Hernández

Adriana Carro Olvera

Martha Guadalupe López Rodríguez

Págs.3107-3117

E260-Una mirada a la formación ciudadana, desde el currículo de la institución educativa Liceo de Bolívar

Julián Ruíz Iriarte

Gloria Giammaría León

Págs.3118-3128

E262-Programa de maestría de investigación en red – tensiones y sinergias en el desafío para la calidad – RED SUE caribe de Colombia

Diana Lago De Vergara

Liris Munera Cavadías

Isabel Sierra Pineda

Págs.3129-3139

E011-Perfil del asesor normalista cuyos documentos de titulación dirigidos están en biblioteca

(Cartel)

Laura Oliva Zárate

Págs.3140-3145

E013-Propuesta de curricularización de la Educación Sexual Integral en la Universidad Nacional de Quilmes

(Cartel)

Mariela Andrea Carassai Scaramal

Págs.3146-3151

E017-“Decisiones administrativas en la práctica curricular de docentes y estudiantes desencadenan inconformidad y competencias en ellos”

(Cartel)

Leticia Cuevas Guajardo

María de los Ángeles Godínez Rodríguez

Dinora Valadez Díaz

Luisa Bravo Sánchez

Luis Alberto Regalado Ruiz

Págs.3152-3157

E023-Pensamiento crítico, instrumento cognitivo fundamental para desarrollar competencias de un investigador al construir proyectos de investigación educativa en la LEPRI.

(Cartel)

Araceli López Chino

Ramón Reyes Laureles

Micaela Ortega Solórzano

Págs.3158-3163

E026-La reflexión de la acción tutorial, orientada al desarrollo de actividades cognitivas considerando el currículo vigente en los planes de estudio de la LEPRI.

(Cartel)

Araceli López Chino

Christian Servando Cruz López

Bibiana Guadalupe Huesca De paz

Págs.3164-3169

E027-El uso de las TIC´s y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes del CECyT N° 13.

(Cartel)

Rosalía Cecilia Velázquez Pérez

Lidia Elvira Rodríguez Flores

Rosa María Rodríguez Quintal

Págs.3170-3175

E028-La Acción Tutorial Universitaria como coadyuvante para alcanzar la Calidad en las Instituciones de Educación Superior

(Cartel)

Dolores Hernández Sánchez

Págs.3176-3181

E029-La interacción dialógica entre docente y alumno para la construcción crítica del conocimiento

Iztaccíhuatl Suárez Varela

Anabel Gómez Vidal

Págs.3182-3187

E030-Relatos de universitarios privados de su libertad, desde su libertad…

(Cartel)

Joaquin Vazquez Garcia

Maura Hirales Pacheco

Luis Fernando Garcia Hernández

Págs.3188-3193

E031-El liderazgo transformacional en la gestio?n escolar de dos instituciones de Educación Primaria

(Cartel)

Gabriela MartÍnez Romero

Págs.3194-3199

E039-Evaluación de Laboratorios Académicos

(Cartel)

Ana Laura Reyes Cocoletzi

José Antonio Durante Murillo

Blanca Leticia Dávila Gutiérrez

Págs.3200-3205

E045-Gestión de Ambientes de Aprendizajes de Ciencias en Preescolar.

(Cartel)

Alejandra Barranco Cuevas

Págs.3206-3211

E047-Departamento Orientación Integral para el Estudiante

(Cartel)

Leticia Sesento GarcÍa

Rodolfo Lucio Dominguez

Págs.3212-3217

E060-Repercusión de la Reforma Curricular en los estudiantes

(Cartel)

Enrique Cerón Ferrer

Elizabeth Verde Flota

Págs.3218-3223

E063-El Conectivismo y la Epistemología digital fundamentos de la cultura educativa actual en la práctica curricular de las Escuelas Normales.

(Cartel)

Roberto Efraín Sánchez Navarro

María Guadalupe Pérez Zamora

Feliciano May Reyes

Págs.3224-3229

E066-Diagnóstico y estrategias de aprendizaje en niños con problemas de atención

(Cartel)

Maibelin Muñoz Flores

Lizeth Vazquez Pérez

Ken Azarel Pérez Silva

Págs.3230-3235

E073-Creación de página Web como estrategia de autoaprendizaje

(Cartel)

Sandra Santos Díaz

Págs.3236-3241

E074-Relación del ámbito escolar con la perspectiva individual durante la adolescencia

(Cartel)

Leticia Sesento García

Rodolfo Lucio Dominguez

Págs.3242-3247

E078-La mejor pedagogía surge de la reflexión, el caso de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla

(Cartel)

Sara Arroyo Ramiro

Págs.3248-3253

E089-Ciencia Seductora

(Cartel)

Daniela Alejandra Martínez

Págs.3254-3259

E090-Percepción del aprendizaje de los alumnos en las distintas licenciaturas de la FES Iztacala relacionado con las estrategias didácticas del docente.

(Cartel)

Dinora Valadez Díaz

Jeannie Sarahi Sandoval Pérez

Salma Pamela Rangel Martínez

Págs.3260-3265

E092-Project "Garage Sale"

(Cartel)

Brenda Bollain y Goytia De la Peña

Cristina Aracely Alvarado Chavarría

Págs.3266-3271

E096-El promotor de Educación Artística como sujeto del desarrollo curricular

(Cartel)

Dennys Hernández Guerra

Págs.3272-3277

E097-Habilidades directivas y el consejo técnico escolar

(Cartel)

Belén Pérez Chávez

Págs.3278-3283

E098-La importancia de las competencias comunicativas avanzadas en el aula universitaria

(Cartel)

Martha Zamora Grant

María Celia Quintana Terés

Págs.3284-3289

E099-Problemas de conducta y violencia escolar, un infortunio en las escuelas primarias

(Cartel)

Olivia Zentle Colotl

Págs.3290-3295

E100-La eficiencia terminal en tiempo curricular reglamentario para la conclusión de la licenciatura en Psicología de la UABC-FCH plan 2012-2.

(Cartel)

Rey David Román Gálvez

Lilia MartÍnez Lobatos

Laura Emilia Fierro López

Págs.3296-3301

E121-Impacto del idioma inglés en el rendimiento académico de un grupo de estudiantes universitarios. Una mirada a la realidad curricular

(Cartel)

Rodrigo Domínguez Castillo

Norma Heredia Soberanis

Pedro Canto Herrera

Págs.3302-3307

E126-La formación inicial docente en Instituciones de Educación Superior. Una perspectiva comparada

(Cartel)

Nathaline Nalliely Vargas Vargas

Págs.3308-3313

E129-Recursos digitales para. León-Medina, Alvarado, Salazar.

(Cartel)

Mirna Judith León Medina

Esmeralda Alvarado Félix

Yaqueline Salazar Soto

Págs.3314-3319

E133-Relatos y trayectorias escolares de estudiantes de media superior sin anhelos de ingresar a nivel superior

(Cartel)

Carla Macias Gonzalez

Ana Fabiola Gomez Hernandez

Págs.3320-3325

E148-Opinión de alumnos de Enfermería acerca del módulo de Geronto-Geriatría

(Cartel)

MarÍa de Ángeles Godínez Rodríguez

Leticia Cuevas Guajardo

Luis Alberto Regalado Ruiz

Págs.3326-3331

E162-Autoconfianza adquirida en alumnos de enfermería al realizar prácticas simuladas sobre vías de administración parenteral

(Cartel)

Cecilia Aurora Cejudo Piza

María de los Ángeles Godínez Rodríguez

Marisol Alcántara Hernández

Págs.3332-3337

E163-‘’Utilidad del aula virtual en alumnos del módulo de metodología de la investigación’’

(Cartel)

María Guadalupe López Sandoval

Abraham Alonso Ricárdez

Mayra Elvira Saucedo Toledo

Leticia Cuevas Guajardo

Luisa Bravo Sánchez

Págs.3338-3343

E169-Experiencias de los docentes de Enfermería en la enseñanza del cuidado del adulto mayor

(Cartel)

Valeria Chicuellar Cozar

José Armando Iruz Manzano

María de los Ángeles Godínez Rodríguez

Gabriel de Jesús Martínez Herrera

Págs.3344-3349

E177-Educación mediada por tecnologías: docentes y diseño curricular

(Cartel)

Julieta Mónica Hernández Hernández

Jaime Vázquez Díaz

Laura Guadalupe Villa George

Págs.3350-3355

E184-Práctica docente universitaria en ciencias de la salud.

(Cartel)

Nikell Esmeralda Zárate Depraect

Cristina Vargas Vargas

Eunice Guadalupe Martínez Aguirre

Págs.3356-3361

E189-Impacto del uso de las TIC en el desarrollo cognitivo de estudiantes de Odontología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala

(Cartel)

Omar Jorge Solis Garcia

César Sánchez Olavarría

Págs.3362-3367

E195-Adquisición del idioma Inglés en universitarios: un enfoque sociocultural.

(Cartel)

Luis Guillermo Gómez Camarillo

César Sánchez Olavarría

Págs.3368-3373

E201-Perspectivas en la función Directiva

(Cartel)

Iyutzil Terrazas Díaz

Págs.3374-3379

E204-De la educación tradicional a la digital. Migración inevitable

(Cartel)

Norma Yolanda Ulloa Lugo

Págs.3380-3385

E223-Práctica profesional docente: su evaluación desde la percepción de los estudiantes normalistas

(Cartel)

Laura Cariño Sánchez

Laura Susana Acosta Pérez

Págs.3386-3391

E225-Los estudiantes como fuente curricular en el proceso de evaluación curricular del plan de estudios de la licenciatura en Ciencias de la Educación Plan 2012

(Cartel)

Judith Salazar Celedon

Monica Olivia Plascencia Bernal

Eva María Montes Reyes

Págs.3392-3397

E238-Influencia de las Prácticas Profesionales en la Licenciatura de Trabajo Social UATx.

(Cartel)

Ivette Ramirez Flores

Olga Xareli Gonzalez Lobato

Págs.3398-3403

E252-Estrés en profesores universitarios

(Cartel)

Hilda Cabrera Palafox

Alicia de los Ángeles Colina Escalante

Págs.3404-3409

E253-Resiliencia en Comunidades Escolares: Un Estudio de Caso en una Preparatoria Regional de la BUAP

(Cartel)

Tania Martínez Angoa

Alicia de los Ángeles Colina Escalante

Págs.3410-3415