CONGRESOS 2010-2014

[A001] Los grupos operativos, interpretación y evaluación de los aprendizajes
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[A002] El método de proyectos utilizado como herramienta de aprendizaje
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[A003] El ambiente y el tipo de evaluación en los aprendizajes de un curso de inferencia estadística.
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[A005] Una revisión crítica de los resultados de ENLACE en Puebla 2006, 2007 y 2008.
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[A009] Prácticas de evaluación en el aula: concepciones y condiciones. Un estudio descriptivo del trabajo docente en primaria en la materia de ciencias naturales
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[A012] Evaluación del desempeño escolar a través del diagnóstico del dominio de la habilidad informática
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[A013] La evaluación de la comprensión lectora en la prueba enlace desde un análisis didáctico
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[A014] Sistematización de la evaluación cualitativa un procedimiento de valoración de la calidad de la co-evaluación
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[A016] Evaluación de trabajos escritos en las asignaturas de acercamiento a la práctica escolar
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[A018] La evaluación de historia en la escuela primaria: enlace 2010
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[A020] Planeación y evaluación del trabajo colaborativo en el aula universitaria
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[A021] Diagnóstico del tipo de aprendizaje de estudiantes de cuarto semestre de medicina veterinaria, y adaptaciones didácticas para mejorar el aprendizaje
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[A023] Propuesta de una taxonomía específica de la habilidad lectora
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[A024] Prácticas relacionadas con la evaluación formativa: retos que enfrenta el profesorado
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[A026] Evaluación de una generación de estudiantes de la fmbuap.
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[A034] Evaluación del aprendizaje de espacios naturales y culturales de la ciudad de México en estudiantes universitarios de administración hotelera
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[A035] The effects of extra homework on the English learning improvement at beginner levels
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[A036] Evaluación del aprendizaje por competencias. Análisis de los lineamientos de la Reforma de Educación Básica 2009 (primaria)
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[A037] Caracterización de las prácticas evaluativas en el preescolar
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[A039] El estilo de aprendizaje y el tipo de evaluación en el rendimiento académico de los alumnos de estadística en la Universidad de Guadalajara
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[A041] Los portafolios como estrategia para la evaluación docente. Una experiencia de formación y evaluación con docentes de educación básica del estado de México.
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[A046] Evaluación del aprendizaje en asignaturas del nivel bachillerato
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[A057] Análisis de los resultados en el examen egel de los egresados de las tres primeras generaciones del programa de ingeniería industrial de la upz.
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[A061] ¿La evaluación diagnóstica impacta en el desempeño escolar de un alumno con tdah?
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[A062] Evaluación del desarrollo de la resiliencia en los alumnos de educación básica
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[A063] Evaluación del razonamiento verbal y abstracto, así como de las inteligencias múltiples en alumnos de quinto año de la enp-unam
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[A064] Elementos teóricos y metodológicos para la construcción de un perfil psicosocial de estudiantes de la upn unidad 291-tlaxcala
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[A066] Viabilidad para la aplicación de programas de Tutoría entre Iguales en las IES públicas de México
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[A068] Evaluación del espacio de Orientación y Tutoría en Secundaria a través de materiales didácticos para promover aptitudes resilientes.
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[A069] Evaluación de los conocimiento declarativo y procedimental por medio de un sistema estratégico en la materia de nosología y clínica quirúrgica de tórax y vascular periférico en la facultad de medicina
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[A071] Del examen de colocación al examen de ubicación: el cambio en la evaluación para el ingreso a los cursos generales de lengua italiana del CELE de la UNAM, Campus Ciudad Universitaria
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[A072] Las reprobación en secundaria desde la perspectiva de los principales actores: profesores y estudiantes
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[A075] La evaluación del aprendizaje y la emergencia de la actitud investigativa en la práctica del pedagogo
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[A076] Una evaluación de la ubicación espacial en alumnos de la primaria Xaam
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[A077] La interculturalidad dentro de la propia institución educativa
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[A079] Aspectos docentes para aumentar la motivación en el aprendizaje. Un acercamiento a la evaluación en alumnos de la Facultad de Medicina de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
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[A080] Las representaciones sociales de los derechos humanos en niños de 11 años de la escuela primaria
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[A083] Aprender los significados de la justicia mediante la evaluación del aprendizaje
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[A084] Perfil de Logro de Aprendizajes en la Educación Parvularia (PLAEP-R). Avances de la evaluación educativa en Chile
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[A085] Evaluación del desempeño en preuniversitarios: ejecución académica y perfil psicodinámico
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[A087] Trayectorias juveniles de los estudiantes de Sociología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala: el reflejo de las relaciones entre educación, trabajo y familia
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[A088] Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas de música.
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[A089] Violencia escolar en escuelas secundarias, un análisis desde el ámbito geográfico y el género
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[ A005] La escuela crítica del Derecho en un nuevo posgrado en México
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[ A007] El factor de pertinencia social en el currículo y la docencia
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[ A008] La OCDE y el enfoque por competencias. Un estudio de caso en Tlaxcala.
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[ A009] Las expresiones del currículum en el marco de las Reformas Educativas
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[ A010] La RIEMS en el marco de las recomendaciones de los organismos internacionales
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[ A011] Políticas informativas sobre orientación vocacional dirigidas a los estudiantes del nivel medio superior por parte de las instituciones de educación superior del Estado de México.
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[ A012] Influencia de los organismos internacionales en las reformas educativas y en el enfoque basado en competencias
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[ A013] La autonomía en el aprendizaje: una tendencia educativa en la Educación Superior.
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[ A014] La política de Renovación Curricular para la educación básica y media: Estrategia de implementación de la teoría curricular en Colombia
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[ A025] Pasos hacia la formación de un médico intercultural para una práctica clínica centrada en el paciente.
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[ A026] La problemática de las unidades formadoras de docentes en Colombia
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[ A027] Racionalización del deporte en currículo de la escuela federal de educación física
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[ A029] Mecanismos de coordinación y regulación de la Educación Superior: su impacto en el proyecto de formación artística de la Facultad de Artes Plásticas de la U. V.
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[ A030] Produção de textos no currículo das capitais brasileiras
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[ A031] La construcción de escenarios para la universidad 2030
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[ A037] Evolución, Curricular y Análisis Comparativo del Plan de Estudios 2001 con el Plan de Estudios Vigente del PE de la Licenciatura Derecho de la BUAP
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[ A039] De objetivos, competencias y estándares: reflexiones iniciales sobre la Reforma Integral de Educación Básica 2011
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[ A042] Los descontentos ante las reformas educativas de las políticas globales: la educación superior
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[ A047] La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS): ¿la búsqueda de identidad en la opción preferencial hacia el trabajo?
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[ A050] Retos en la formación de enfermeras y enfermeros en el Sue Caribe, desde el enfoque de la sociología de las profesiones
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[ A051] El currículum y la formación profesional en las escuelas de música
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[ A054] Secularización, laicidad y educación sexual
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[ A055] Programa de historia propuesto por la Reforma Integral de la Educación Secundaria (RIES): Una historia crítica
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[ A056] Políticas educativas y reformas curriculares en instituciones formadoras de docentes: su implementación y sus tensiones.
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[ A057] Políticas educativas para la formación docente: Una propuesta curricular para el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos en las Escuelas Normales
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[ A058] Impacto de discursos internacionales en documentos institucionales de la Universidad Autónoma de Chapingo
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[ A059] El Diplomado en Competencias Docentes del PROFORDEMS: Implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
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[ A061] La apropiación del significado de competencia: el movimiento de la competencia y el proyecto de “cambio cultural”
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[ A062] Evolución del campo del currículo en Colombia 1970 - 2010: una aproximación a los procesos de apropiación desde la producción de autores nacionales.
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[ A063] Subjetivación del curriculum. (una aproximación a José Gimeno Sacristán)
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[ A064] La influencia de la globalización en la educación y el currículo
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[ B005] Fundamentos éticos para un modelo educativo de una universidad mexicana en el cambio de época
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[ B026] La pertinencia curricular como aproximación a la realidad
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[ B045] Desafíos de la educación en el nuevo escenario global
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[ B067] La Educación Basada en Competencias (EBC) y el Curriculum. Análisis de sus principales resultados y polémicas
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[ B137] Valores de la profesión de enfermería en la voz de las estudiantes
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[ D013] A propósito de las denominadas imposturas curriculares
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[ E015] Los intereses para desarrollar competencias laborales en enfermeras del Hospital General de Sub zona No.30 con Medicina Familiar de Guamúchil, Sinaloa.
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[ E029] Los problemas y el curriculum
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En construcción
[ A002] Modificación curricular al programa de Geografía SUAyED (Sistema de Universidad Abierta y a Distancia) de la UNAM 2011 – 2013
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[ A004] Globalización, Educación y reforma en las políticas de educación de masas
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[ A006] La Secretaría de Educación Pública: ¿Una Torre de Babel? ¿Reprobar o no Reprobar?
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[ A009] Higiene e Instrucción Pública en Colombia 1886-1930: apuntes curriculares desde la historia
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[ A016] Exploraciones sobre la violencia escolar: el caso de la escuela secundaria técnica No. 6 Tlaxcala
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[ A017] Practicando valores con la educación ambiental en la curricula del NMS-UG
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[ A018] Cuidando agua en la curricula del NMS-UG, una apuesta al futuro
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[ A019] La formación permanente del docente y su relación con el Curriculum
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[ A020] Un currículum integral y sistematizado, vinculado al trabajo
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[ A025] Políticas globales para la generación de capital intelectual en México.
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[ A026] Doctorado en educación. Tarea de diseño curricular en la UPNECH
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[ A027] Los profesores de educación básica ante las reformas educativas
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[ A028] Incongruencias entre los fines educativos y los materiales oficiales de la RIEB
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[ A029] Nuevos escenarios para la formación docente: las tendencias globales.
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[ A030] Políticas y Modelos curriculares para la formación docente
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[ A033] Entre la indiferencia al cambio y el repliegue de una identidad: reacciones docentes frente a la reforma de cívica y ética
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[ A034] Vinculación de los estilos de aprendizaje con las competencias para el estudio, el trabajo y la vida
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[ A037] Las relaciones: universidad-sociedad y currículo
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[ A038] Las ciencias sociales en la educación profesional técnica El caso CONALEP
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[ A039] Encuentros y desencuentros en el proceso de un diseño curricular. El caso de la Licenciatura en Pedagogía en el periodo 2009-2010 en la Universidad Pedagógica Nacional
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[ A043] Condiciones administrativas de una reforma curricular al bachillerato
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[ A048] El discurso educativo de las pruebas a gran escala: una mirada a las fuentes periodísticas
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[ A050] Pertinencia del plan de estudios de un programa de maestría y doctorado en ciencias desde la perspectiva de sus egresados.
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[ A051] Currículo, docentes y trayectorias escolares en una Universidad de Hidalgo
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[ A055] Sucesión directiva sostenida con elementos de civilización que privilegien la concreción académica de la RIEMS
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[ A056] Congruencia curricular de las Reformas de Educación Normal y Básica (primaria) Una revisión de sus racionalidades y supuestos institucionales
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[ A058] La reforma curricular en las escuelas normales 2010-2011, un punto de vista en la Normal Preescolar de Panotla, Tlaxcala
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[ A059] La supervisión educativa en Educación Medio Superior. Un estudio de sus funciones
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[ A060] Reforma curricular y formación docente en la Universidad Autónoma de Tlaxcala: Legitimidad, ideas y valores
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[ F002] Avances en la sistematización del proceso de ajustes curriculares 2002-2005 en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela
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En construcción